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辽宁教育研究
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Liaoning Education Research
曾用名：
辽宁高等教育研究
本刊紧密结合教育教学改革中的重大问题，热点问题和难点问题组发稿件，开展讨论与交流，竭诚为推动教育改革与发展服务，为培训教育管理干部服务，为促进各级各类学校教育教学实践服务，特别是侧重教育实践问题的探索，取得了较好的社会效益，深受读者好评。
期刊荣誉：
1996、2000年被评为高等教育类全国中文核心期刊
2004年被评为教育综合类全国中文核心期刊
ISSN：
CN：
出版周期：
月刊
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刊名： 辽宁教育研究发表期刊： 2004年8期页码:摘要：
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刊名： 辽宁教育研究发表期刊： 2004年8期页码:摘要： 办学理念对办学起着至关重要的定向作用.实践证明,只有重视高等学校办学理念的重要指导作用,确立先进的办学理念,才能取得卓越的办学绩效.因此,坚持与时俱进,开拓创新,以大学教育与社会发展的矛盾和...
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刊名： 辽宁教育研究发表期刊： 2004年8期页码:摘要： 校园文化的缺失主要表现在缺乏对大学文化和大学精神的总体把握,缺乏对管理者和教师的关注和研究,缺乏把文化与经济、政治结合起来的综合研究等方面.重构校园文化,要把科学精神与人文精神、工具理性与价...
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刊名： 辽宁教育研究发表期刊： 2004年8期页码:摘要： 高校是社会道德文化建设的"首善之区",进入21世纪的高校要适应迅速发展变化的知识经济社会必须有一个明晰的办学理念,以加强高校文化品牌建设为切入点,创新校园文化.
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刊名： 辽宁教育研究发表期刊： 2004年8期页码:摘要： 多校区大学的管理困境,是在其形成之初和运行过程中新大学的目标设定、发展规划、组织、协调、领导及控制等各个管理职能遇到的新情况、新问题和各种管理难题.本文主要针对我国多校区大学面临的目标定位差...
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刊名： 辽宁教育研究发表期刊： 2004年8期页码:摘要： 尊重和实现学生的选择权是主体性教育的重要内容.完善的学分制建设从多个角度实现了大学生的选择权.为了确保学生能充分地、正确地进行选择,思想政治工作必须能直面学生的选择问题,能化解学生的"学分崇...
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7. 高校行政权力学术化倾向刊名： 辽宁教育研究发表期刊： 2004年8期页码:摘要： 在中国高校从行政权力为主导向行政权力与学术权力并重的发展过程中,"双肩挑"型中层干部的普遍存在有着其必然性,体现了行政权力的学术化趋向.但行政权力的学术化趋势并不能代表高校学术权力的崛起,反...
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刊名： 辽宁教育研究发表期刊： 2004年8期页码:摘要： 面对日益激烈的市场竞争,高等院校采用顾客价值管理模式是获得竞争优势的有效途径.本文探讨了高校采用顾客价值管理模式的必要性,并论述了在高校中实施顾客价值管理流程和步骤.
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刊名： 辽宁教育研究发表期刊： 2004年8期页码:摘要： 建立在存在哲学人学理论基础上的非连续性教育是教育研究的一个新领域,它认为挫折是影响人发展的非连续性生活事件,挫折具有一定的教育意义,进行挫折教育的关键是教育者对学生的情感关怀.以此教育理念来...
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10. 对高校心理健康教育的非德育化思考刊名： 辽宁教育研究发表期刊： 2004年8期页码:摘要： 本文分析论述了高校心理健康教育与高校德育的区别与联系.指出二者在目标、内容、性质、方法、途径、师资等各个方面都有所不同,因此将高校心理健康教育作为德育的补充并将其纳入高校德育工作体系是不妥的...
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11. 英国高等教育评估及其启示刊名： 辽宁教育研究发表期刊： 2004年8期页码:摘要： 随着我国加入WTO,国外一些教育质量较高的高等院校将逐渐进入我国的教育市场,使我国的高等教育领域的竞争日益加剧.如何适应新形势下的高等教育需求,以评促改,提高我国高等教育的竞争能力和教育质量...
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刊名： 辽宁教育研究发表期刊： 2004年8期页码:摘要： 随着高等学校办学规模的快速发展和市场竞争的白热化,大学生的就业问题尤为突出.本文就大学生就业存在的突出问题及如何加强就业工作,提高就业率的对策进行阐述.
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刊名： 辽宁教育研究发表期刊： 2004年8期页码:摘要： 创新是一个民族的灵魂和进步的动力,本文对创新进行了诠释,阐述了高层次创造性人才应具备的素质,进而提出了如何对高层次创造性人才进行开发和培养.
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14. 教育管理的特性论析刊名： 辽宁教育研究发表期刊： 2004年8期页码:摘要： 教育管理既有一般管理的共性,同时又有自己特有的个性.只有正确认识教育管理的特性,才能准确把握教育管理的基本职能,有效驾御教育管理的全过程,真正提高教育管理的效率与效能,使教育管理更好地为现实...
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刊名： 辽宁教育研究发表期刊： 2004年8期页码:摘要： 作为高等教育重要一部分的对外汉语教育机构正面临着教育市场开放、参与教育全球化竞争的[作者单位]面.在这种形势下用"教育服务"提升对外汉语教育机构的竞争力是十分必要与重要的.
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16. 高等职业教育发展现状与对策思考刊名： 辽宁教育研究发表期刊： 2004年8期页码:摘要： 高等职业教育是以社会需求为导向的就业教育.随着我国市场经济体系的逐步完善,经济全球化的深入发展,社会对人才的需求的日趋多样化、多层次化,必须发展高等职业教育.
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17. 探析基础教育中教师的话语权能刊名： 辽宁教育研究发表期刊： 2004年8期页码:摘要： 教师专业发展是当今教育世界的主流话语,基础教育领域教师的话语权能从某种意义上反映的就是教师专业意识的觉醒和主体地位的确立.本文分析基础教育教师话语权力的现实缺失,话语权利存在的价值与话语能力...
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18. 义务教育边缘化摭谈刊名： 辽宁教育研究发表期刊： 2004年8期页码:摘要： 20世纪80年代以来,农村剩余劳动力向城市流动的浪潮一浪高过一浪,农民工子女的就学问题日益凸显.高额赞助费、借读费,迫使他们在国家义务教育体制之外,以自发形成的边缘化方式接受教育.他们与城市...
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19. 新课程视野中的课程观刊名： 辽宁教育研究发表期刊： 2004年8期页码:摘要： 文章从课程价值观、课程文化观、课程设计观、课程生态观、课程实施观等五个方面对新课程视野中的课程观进行了全面而深刻的论述.
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刊名： 辽宁教育研究发表期刊： 2004年8期页码:摘要： 浙江省已经率先实施综合理科课程10多年,教师是新课程的实施者,在课程改革中用,教师素质的高低直接影响着课程的实施.温州市是浙江省经济发达城市,我们通过问卷调查了在发达的经济背景下,温州市区的...
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刊名： 辽宁教育研究发表期刊： 2004年8期页码:摘要： 本文分析了互动式教学模式的特点及其在培养高素质人才中的作用.互动式教学模式既重视教师在教学活动中的主导作用,又强调学生在学习活动中的主体地位,充分发挥教师和学生两方面的主动性.互动式教学法有...
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22. "专业+经济"人才培养模式的探索刊名： 辽宁教育研究发表期刊： 2004年8期页码:摘要： 我国大学的本科教育在相当长的时间里实施的是一种单一而狭窄的"专业教育模式",随着我国社会主义市场经济的发展和完善,这种模式其弊端日益显现.本文根据多年的教学研究实践,提出了"专业+经济"的人...
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刊名： 辽宁教育研究发表期刊： 2004年8期页码:摘要： 笔者对肖川的"主体性"道德人格建构的研究方法与理论基础提出了不同见解,提出了可供参考的"新主体"人格培养模式,认为前者在科研方法上忽视了作为唯物辩证法的补充、深化与具体化的系统论的知识/信息...
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刊名： 辽宁教育研究发表期刊： 2004年8期页码:摘要： 公共理论课教学内容是帮助大学生掌握马克思主义立场、观点和方法,树立正确的世界观、人生观和价值观的核心和关键.但在目前,公共理论课教学内容存在诸多问题,严重影响了教学效果和教育教学目标的实现....
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刊名： 辽宁教育研究发表期刊： 2004年8期页码:摘要： 新颁布的课程标准在课程理念、课程目标、课程内容和教学实施等方面都进行了很大的调整甚至是根本性转变,全面体现了"知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观"三位一体的课程功能.为贯彻落实课程标准...
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刊名： 辽宁教育研究发表期刊： 2004年8期页码:摘要： 根据土木工程专业教育的内涵要求,结合岩土工程学科的特点,对岩土工程学科"产、学、研"相结合的重要性进行了阐述.提出了岩土工程学科"产、学、研"相结合的思路,建立了科研与实践基地,制定了土木工...
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27. 试论大学英语改革与双语教学的关系刊名： 辽宁教育研究发表期刊： 2004年8期页码:摘要： 当前形势下,如何认识大学英语改革和双语教学的关系,如何处理好大学英语改革与双语教学的关系问题,是当前推行大学英语改革和双语教学的重点.本文联系大学英语改革和双语教学提出的背景,着眼于当前大学...
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刊名： 辽宁教育研究发表期刊： 2004年8期页码:摘要： 构建"两课"新的教学体系就要对"两课"进行改革创新.教学内容创新是"两课"教学改革的核心,要做到与时俱进,常教常新;教学方法创新是"两课"教学改革的关键,要做到方式灵活,引人入胜;实践教学创...
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29. 高校"两课"教学中的问题与对策刊名： 辽宁教育研究发表期刊： 2004年8期页码:摘要： 本文从课程设置、教学内容和方法、队伍建设、管理体制以及思想认识等方面,分析了目前高校"两课"教学中存在的问题,并结合实际有针对性地提出了提高教学实效性的措施建设.
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刊名： 辽宁教育研究发表期刊： 2004年8期页码:摘要：
辽宁教育研究基本信息
| 刊名 | 辽宁教育研究 | 主编 | |
| 曾用名 | 辽宁高等教育研究 | ||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
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| ISSN | CN | ||
| 邮编 | 电子邮箱 | ||
| 电话 | 网址 | ||
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辽宁教育研究评价信息
期刊荣誉
| 1. | 1996、2000年被评为高等教育类全国中文核心期刊 |
| 2. | 2004年被评为教育综合类全国中文核心期刊 |
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