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摘要:
观察失重现象的难点在于时间太短,效果不易明显,通常我们是演示自由落体过程中的失重现象,若有效观察距离为1m,则观察时间为1.5s,学生往往来不及反应实验已结束。另外运动中的物体学生也不易观察清楚,《中学物理》2002.3所介绍的改进方法固然可行但
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浅谈物理演示实验的改进
演示实验
简易
学生实验
动手能力
实验能力
基于课堂演示的BZ振荡反应改进
BZ振荡反应
课堂演示
实验配方
反应物
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 也谈失重现象演示的改进
来源期刊 中学物理:高中版 学科 物理学
关键词 失重现象 演示实验 实验改进 高中 物理
年,卷(期) 2004,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 20
页数 1页 分类号 O4-33
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1 戎凯 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
失重现象
演示实验
实验改进
高中
物理
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学物理
半月刊
1008-4134
23-1189/O4
16开
哈尔滨市和兴路50号
14-179 14-107
1982
chi
出版文献量(篇)
10231
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10
总被引数(次)
9646
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