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让数学课堂充满活力
原文服务方：
教育与教学研究
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让小学数学课堂充满活力
小学数学
情境
有效性
数学模型
探究学习让小学数学课堂充满活力
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小学数学
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期刊影响力
教育与教学研究
主办单位：
成都大学成都大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1674-6120
CN：
51-1720/G4
开本：
大16开
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
1987-01-01
语种：
chi
出版文献量（篇）
8905
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