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文学作品"言·象·意"教学模式的建构
文学作品"言·象·意"教学模式的建构
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摘要：
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让文学作品的文学味更浓些——高中文学作品教学例说
高中语文教学
文学作品
文学味
文学作品的教学应立足于文学审美
文学作品
文学审美
教学
小学语文教材
语文教师
形象
学生
论大学语文中的现代文学作品教学
大学语文
现代文学
教学
明代文学作品中对商人地位上升的表现——以《三言二拍》为例
明代文学作品
《三言二拍》
商人地位
上升
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 文学作品"言·象·意"教学模式的建构 | ||
| 来源期刊 | 语文教学与研究（大众版） | 学科 | 文学 |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2004,（5） | 所属期刊栏目 | 阅读指津 |
| 研究方向 | 页码范围 | 22-23 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | H09 |
| 字数 | 4152字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1004-0498.2004.05.011 | ||
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