以幼儿为本 实现观念到行为的转变

• 作者: 杨芳
• 来源期刊: 武汉市教育科学研究院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿活动 教育指导纲要 身心发展规律 教育内容 集体教学 儿童权利 主体性 自身主体 学会学习 指导策略
• 年，卷（期）: 2004,（9）
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G612

摘要

【正】 幼儿教育是基础教育的重要组成部分,《幼儿园教育指导纲要》指出幼儿教育要“尊重幼儿人格和权力,尊重身心发展规律和学习特点……”马古拉丝也曾提出“儿童有强大的不可估的力量,儿童应受到绝对的尊重,教师在教育儿童前必须先了解儿童。”它们都指出教育的视点应转向研究幼儿,关注幼儿,教育的焦点集中在如何实现儿童权利上,强调教师的作用是“针对幼儿做”,不是“给幼儿做”,即实施“以幼儿为本”

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨芳	武汉市硚口区机关幼儿园	2	0	0.0	0.0