定识定向 因时定评

• 作者: 林云才 王凤兰
• 来源期刊: 昭乌达蒙族师专学报：汉文哲学社会科学版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 课堂评价 激励机制 形成性评价
• 年，卷（期）: 2004,（2）
• 页码范围: 99-100
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

定识定向，就是要掌握课堂评价的原则，明确评价的发展方向，以及课堂评价的主要内容，评价结构等；因时定评是指因评价目的的不同所采取相应的评价方法，大致有对课堂教学运用质性评价和形成性评价两种方式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林云才		1	0	0.0	0.0
2	王凤兰		1	0	0.0	0.0