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摘要:
根据小学生的认知心理和年龄特征,我认为激发学生对信息资源的兴趣,是培养学生信息素养的前提。对于小学生而言,信息意识的培养,即是让他们认识到信息是资源,及时有效地利用现代信息资源可以获得许多有趣的知识,可以开阔视野,丰富知识,提高自己的文化素养……例如,我在教《在大熊猫的故乡》一课时,我问学生知道一只成年的熊猫有多重?一只刚出生的熊猫幼仔又有多重呢?这可是教案、教材
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文献信息
篇名 兴趣先行,培养学生信息意识
来源期刊 小学教育科研论坛 学科 教育
关键词 小学生 认知心理 信息资源 信息意识培养 文化素养
年,卷(期) jykyltjsb_2004,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 36
页数 1页 分类号 G625.5
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小学生
认知心理
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信息意识培养
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