多元认知 激活“生成”——《小鱼的梦》生成性教学片段设计

• 作者: 郑建兵
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 语文教学 《小鱼的梦》 生成性教学 教学内容 多元认知 教学步骤 教学策略 教学设计
• 年，卷（期）: 2004,（07A）
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

一、生成性教学课题 借助语言认知所产生的多元思维与想像，通过诵读评判等多种教学手段的相生相济，激活学习过程，引导学生深入与文本对话．从而激发学生对儿歌语言美、意境美的感受和对大自然的热爱之情。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑建兵		1	0	0.0	0.0