素质教育的本质问题探讨

• 作者: 姚成超
• 来源期刊: 基础教育（重庆）
• 学科: 教育
• 关键词: 素质教育 基础教育 全面发展 应试教育
• 年，卷（期）: 2004,（3）
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G40-012

摘要

按《现代汉语词典》解释，素质有事物本来的性质，人的先天特点的含义，还有后天的素养，及平日的修养。修养则是一种养成，表明发展的状态、水平。可见，素质概念既可以从生理又可以从心理方面去解释；既可以说是人的“原始的状态”、“本来的性质”，即先天的素质，如遗传素质，又可以说是人在后天形成