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摘要:
【正】 作为教师,在传授知识的过程中,总会向学生提问,以此来检测学生掌握知识的情况。但如果你提出问题后,学生回答不积极,就会形成“万马齐喑”的局面,这时,老师也就只好在讲台上演“独角戏”了。对于这种情况,我
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文献信息
篇名 让学生大胆地回答提问
来源期刊 希望月报:下 学科 教育
关键词 情绪高涨 心理障碍 提问式 思维空间 堂课 课堂气氛 宽松自由 我最棒 比较式 扩展式
年,卷(期) 2004,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 43-43
页数 1页 分类号 G623.2
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DOI
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作者信息
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1 王怀英 1 0 0.0 0.0
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2004(0)
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研究主题发展历程
节点文献
情绪高涨
心理障碍
提问式
思维空间
堂课
课堂气氛
宽松自由
我最棒
比较式
扩展式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
希望月报:下
月刊
11-3825/C
出版文献量(篇)
4739
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