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诗意课堂 灵光闪动
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摘要：
解读新课程，不难发现语文教学应该是一首诗，要凭借诗情的激发．凭借诗意的追寻，让学生焕发出诗一般的优美意绪和创造智慧，以下《真想变成大大的荷叶》的几个教学片段是我对课堂诗意的一次探讨。
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文献信息
| 篇名 | 诗意课堂 灵光闪动 | ||
| 来源期刊 | 福建教育 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 语文教学 《真想变成大大的荷叶》 教学片段 小学 课程改革 情感体验 | ||
| 年，卷（期） | 2004,（09A） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 35 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G623.2 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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语文教学
《真想变成大大的荷叶》
教学片段
小学
课程改革
情感体验
研究起点
研究来源
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相关学者/机构
期刊影响力
福建教育
主办单位：
福建教育杂志社
出版周期：
周刊
ISSN：
0427-7058
CN：
35-1017/G4
开本：
16开
出版地：
福州市鼓屏路162号
邮发代号：
34-1 34-26 34-123 34
创刊时间：
1951
语种：
chi
出版文献量（篇）
18477
总下载数（次）
94
总被引数（次）
3010
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