乐学、会学——小学低年级数学教学中实施创新教育的做法和体会

• 作者: 易小华
• 来源期刊: 希望月报：下
• 学科: 教育
• 关键词: 小学低年级 数学教学 乐学 学生自主探究 抽象逻辑思维 认知阶段 教学质量 讨论交流 数学竞赛 趣味
• 年，卷（期）: 2004,（18）
• 页码范围: 45-45
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

【正】 数学是一门逻辑性强,十分抽象的学科,而小学生则正处在由形象思维为主向抽象逻辑思维过渡的认知阶段。无可非议,数学的抽象性与小学生思维的形象性是一对矛盾;另外从教学过程看,既要减轻负担,又要提高教学质量,这也是一对矛盾,而对这些矛盾,根据自己的教学实践的探索和研究,我深深体会到:在教学中实施创新教育,使学生对数学产生浓厚的兴趣,乐于学习数学,从而使学生自主探究,会学习数学,树立学好数学的信心。

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1	易小华		1	0	0.0	0.0