基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
推荐文章
守正为要:语文阅读教学方法例谈
教学方法
诵读
默写
缩写
改写
创写
小学英语情境教学方法例谈
小学英语
情境教学
语境
互动
促进学生数学理解的递进式问题教学法例谈
数学理解
递进式问题教学法
建构新知识
关于培养幼儿规则意识的方法例谈
幼儿
规则意识
培养
教育
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 整体理解阅读方法例谈
来源期刊 语文教学与研究(大众版) 学科 文学
关键词
年,卷(期) 2004,(10) 所属期刊栏目 阅读指津
研究方向 页码范围 61
页数 1页 分类号 H09
字数 1866字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1004-0498.2004.10.046
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 梁永荣 3 4 1.0 2.0
2 郑留真 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2004(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文教学与研究(下半月)
月刊
chi
出版文献量(篇)
19899
总下载数(次)
7
总被引数(次)
8808
论文1v1指导