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摘要:
数学的各知识之间存在着紧密的联系,这种联系使不少的数学题可从不同的角度思考,"突破口"往往不只一个,若能引导学生大胆联想,找到这些"突破口"一题多解,不仅可让学生经历运用各方面知识解决问题的过程,体验解决问题策略的多样性,而且可以调动学生学习积极性,培养学生探索能力和创新精神.这里仅举一例,以观其效.
内容分析
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文献信息
篇名 巧变结论形式,联想多种证法
来源期刊 初中生学习技巧(初中二年级) 学科
关键词
年,卷(期) 2005,(2) 所属期刊栏目 解题技巧
研究方向 页码范围 21-23
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
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期刊影响力
初中生学习技巧(初中二年级)
月刊
1007-6972
45-1232/G4
广西省玉林市东校路117号
chi
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