基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
当前英语教学的现状呼唤实行人本教育,要求英语教学放弃传统的以教科书为本,"目中无生"的教学方式.本文试图从弹性化课时教学设计入手,对在英语教学中进行人本教育的问题作一浅探.
推荐文章
以人为本在高职英语教学评价体系中的实践探索
以人为本
高职英语
教学
评价体系
以人为本的英语教学探究
人本主义
英语教学
主体性
师生关系
互动
基于以人为本的初中英语教学策略
初中英语
以人为本
课堂教学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 以人为本--英语教学永恒的理念
来源期刊 九江学院学报(哲学社会科学版) 学科 文学
关键词 人本化教育 英语教学 主体性
年,卷(期) 2005,(2) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 107-109
页数 3页 分类号 H319.3
字数 2937字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1673-4580.2005.02.028
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 隆丽红 九江学院外国语学院 11 10 2.0 3.0
2 谢小平 九江学院外国语学院 3 12 2.0 3.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (6)
同被引文献  (1)
二级引证文献  (1)
2005(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2007(2)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(0)
2010(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2011(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2013(2)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(1)
2014(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
人本化教育
英语教学
主体性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
九江学院学报(社会科学版)
季刊
1673-4580
36-1285/C
大16开
江西省九江市前进东路551号
1982
chi
出版文献量(篇)
3249
总下载数(次)
16
总被引数(次)
5357
论文1v1指导