优化课堂教学过程 提高学习兴趣

• 作者: 刘玉敏 李恒
• 来源期刊: 山西医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 课堂讲授 教学过程 学习兴趣 优化 培养学生 教学质量 认知活动 全面发展 课堂氛围
• 年，卷（期）: 2005,（1）
• 页码范围: 23-24
• 页数: 2页
• 分类号: R47-42

摘要

如何提高教学质量一直是教改的突出问题，笔者认为关键和重心是提高课堂讲授的质量，而课堂讲授质量如何又与学习兴趣密切相关。课堂是学生掌握知识、形成技能的场所。课堂教学过程的本质是在教师的培养下以掌握知识的认知活动为基础的使学生德、智、体、美、劳等多方面得到全面发展。它是一个由多因素组成的复杂过程，其中学习兴趣是导致学生强烈求知欲望的教学过程的原动力。在课堂教学过程中如何优化课堂教学过程，激发学习兴趣就显得尤为重要。只有科学的组织这一过程才能激发学生对知识的渴求，提高课堂讲授的质量。笔者是从以下几个方面进行探讨：①培养学生的认知兴趣；②处理好“教”与“学”的关系，建立定好的师生关系形成师生合作的课堂氛围；③采用“乐学”法教学；④及时“反馈”学生的学习效果，强化他们的学习动机，做到教学相长。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘玉敏		22	15	2.0	3.0
2	李恒		24	104	5.0	10.0