《文心》阅读教学方法论

• 作者: 程稀
• 来源期刊: 上海师范大学学报：哲学社会科学基础教育版
• 学科: 教育
• 关键词: 《文心》 阅读教学 教学方法 教学观念 语文 中小学
• 年，卷（期）: 2005,（1）
• 页码范围: 47-51
• 页数: 5页
• 分类号: G633.33

摘要

以语文教育发展史为背景，分析忽视朗读的根源以及复读、参读正确有效的途径，揭示了书本和生活世界合为一体的阅读视野；在与诸多阅读教学方法见解的比较中，显现《文心》兼容中国传统和外来教学观念的历史价值和现实意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程稀	上海师范大学人文与传播学院	12	5	2.0	2.0