提升≠拔高--由《认识角》评课歧义引发的思考

• 作者: 朱志明
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2005,（12）
• 所属期刊栏目: 评析与反思
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 分类号: G4
• 字数: 2648字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-704X-B.2005.12.030

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱志明		33	1	1.0	1.0