教育规律研究的反思

• 作者: 文雪
• 来源期刊: 湖北教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 教育规律 研究现状 困境
• 年，卷（期）: 2005,（4）
• 所属期刊栏目: 教育理论
• 页码范围: 69-73
• 页数: 5页
• 分类号: G40
• 字数: 8315字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-344X.2005.04.025

摘要

通过对近些年来教育规律的研究现状进行了梳理,指出教育研究不能缺失"教育规律"这一主题;当前教育规律的研究需要反思教育规律的话语平台、研究逻辑、研究方法论等方面的问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	文雪		6	288	5.0	6.0