几何画板让"实验"进入数学课堂-高中数学研究性学习的探索与思考

• 来源期刊: 教育信息技术
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习 高中数学 数学课堂 几何画板 实验 信息技术 学习活动 数学教学 接受性 好奇心 学生 学校 课件 教师
• 年，卷（期）: 2005,（5）
• 页码范围: 13-15
• 页数: 3页
• 分类号: G420|G633.6
• 语种: 中文

摘要

所谓研究性学习是区别于直接接受性学习的学习形式,它是指学生在好奇心的驱使下,以问题为导向,有高度智力投入且内容和形式都十分丰富的学习活动.目前,信息技术在高中数学教学中的应用在各级各类学校开展得如火如荼,但是还停留在教师制作课件、学生接受学习的层面上,在运用信息技术开展高中数学研究性学习方面做得相对不足,