不读书者何以教授阅读——对新世纪教师自身业务发展的反思(英文)

• 作者: 王小萍
• 来源期刊: 中国应用语言学：英文版
• 学科: 教育
• 关键词: 英语教师 学生阅读 读书 英语阅读能力 业务发展 新世纪 面临挑战 中学英语 新课标 反思
• 年，卷（期）: 2005,（2）
• 页码范围: 10-15
• 页数: 6页
• 分类号: G635.1

摘要

新课标对中学英语课外累计阅读提出了高标准,要求学生在初高中分别完成15万字和36万字。面临挑战,教师是否准备就绪?笔者在北京市某区做的英语教师阅读量调查表明,大部分教师很少读英语书,不是没时间就是没书读。毫无疑问,他们那有限的英语将严重阻碍中学生英语阅读能力的发展。希望这篇报告能够引起校长和教师、教育专家们的注意。教师不读书又怎能培养学生阅读呢?教师如果只懂一点对付考试的文法,他们的英语将是生搬硬套。想说Snow White时,就难免说成The White Princess。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王小萍	首都师范大学外语学院	5	0	0.0	0.0