对高等数学学习中"过程性"错误的思考

• 作者: 陈翔
• 来源期刊: 安徽电气工程职业技术学院学报
• 学科: 数学
• 关键词: 过程性错误 工具性理解 关系性理解 理解偏差
• 年，卷（期）: 2005,（1）
• 所属期刊栏目: 数理科学
• 页码范围: 88-92
• 页数: 5页
• 分类号: O13
• 字数: 5997字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-9706.2005.01.023

摘要

针对学生学习高等数学时由概念上的理解偏差所造成的"过程性"错误,结合高等职业院校的教学实践,从数学"工具性理解"和"关系性理解"两个层面分析、探讨了其产生的原因,认为教师应对这些"过程性"错误进行思考,并在认识上引起重视,才能有效地帮助学生去避免或减少此类错误的发生.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈翔		10	40	4.0	6.0