合理利用电教媒体辅助教学

• 作者: 赵玉茹
• 来源期刊: 内蒙古电大学刊
• 学科: 教育
• 关键词: 电教媒体 合理利用 辅助教学
• 年，卷（期）: 2005,（1）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 71-72
• 页数: 2页
• 分类号: G4
• 字数: 2934字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-3473.2005.01.036

摘要

现代电教媒体具有声、色、像的特点,电教媒体教学具有综合处理文字、影像、声音、图片的功能,能做到图文并茂、声形兼备.教学活动中能创造出新、奇、惊、疑的学习情景,从而激发学生的学习欲望.英国心理学家布鲁纳认为:学习的最佳刺激乃是对所学材料的兴趣.现代电教媒体教学最好的刺激乃是对所学材料的兴趣.电教媒体教学能优化教学环境,提高课堂效率,在课堂上形成"教师-媒体-学生"的三元反馈机制,在教学中显示出辅助教学的非凡功效.