数学教学资源开发的深加工

• 作者: 严育洪
• 来源期刊: 湖南教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 教学资源 层次教学 无形 克服 资源开发 流失 列举 蕴涵 事物
• 年，卷（期）: 2005,（2）
• 页码范围: 19-20
• 页数: 2页
• 分类号: G623

摘要

数学教学离不开资源。只要有事物、人员、环境的存在，就有教学资源的存在。然而，要使数学教学更有效、更高效，就必须对教学资源的开发进行深加工，使其变“暗”为“明”、转“劣”为“优”、从“小”到“大”、由“此”及“彼”，克服对教学资源表面化、形式化的操作，防止蕴涵其中的深层次教学资源被无端地埋没或无形地流失。下面列举了一些不同种类的数学教学资源开发案例，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	严育洪		205	9	1.0	1.0