作文批语点滴谈

• 作者: 孙琼
• 来源期刊: 陕西教育科研：课改实验版
• 学科: 教育
• 关键词: 作文批语 引导学生 学生作文 作文批改 高效低耗 实际意义 精神动力 新课标 教师
• 年，卷（期）: 2005,（3）
• 页码范围: 53
• 页数: 1页
• 分类号: G633.34

摘要

长期以来，教师作文的批改往往处于一个高效低耗的状态，对学生作文的引导并未做出实际意义。而新课标中对于如何引导学生作了明确的阐述，它强调到：“引导不仅是包括思维和方法，更表现为一种启迪，唤起学生内在的精神动力，鼓励他不断向上攀登。”我在作文批改中，一直将这一理念作为自己的导向。下面就谈谈自己在这一方面是如何做的。