把语文教学“木桶”的短板加长——再谈小学语文课外阅读的指导

• 作者: 沈荣华
• 来源期刊: 阅读与鉴赏：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 课外阅读 语文教学 小学语文 核心内容 学生阅读 阅读课 木桶理论 加长 语文教师 企业管理
• 年，卷（期）: ydyjsxx_2005,（6）
• 页码范围: 103-106
• 页数: 4页
• 分类号: G623.23

摘要

所谓"木桶理论"也即"木桶定律",其核心内容为:一只木桶盛水的多少,并不取决于桶壁上最高的那块木块,而恰恰取决于桶壁上最短的那块。根据这一核心内容,"木桶理论"还有两个推论:其一,只有桶壁上的所有木板都足够高,那木桶才能盛满水。其二,只要这个木桶里有一块不够高度,木桶里的水就不可能是满的。"木桶"理论常被引用到企业管理,特别是团队精神的作用。如果用"木桶"理论来

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈荣华		5	0	0.0	0.0