衔接知识与大学生英语写作质量(英文)

• 作者: 张桂菊
• 来源期刊: 中国应用语言学：英文版
• 学科: 文学
• 关键词: 衔接手段 衔接知识 学生写作 写作质量
• 年，卷（期）: zgyyyyxyw_2005,（3）
• 页码范围: 24-30
• 页数: 7页
• 分类号: H319

摘要

该研究目的是探究大学生衔接知识与写作质量的关系;并根据其衔接知识掌握的情况,研究写作中高分组与低分组之间是否有相关性;依据其写作质量的高低,分析作文中衔接方面出现的错误。并提出自己对写作教学的建议。该研究使用定量和定性的方法收集数据,它包括学生的英语作文、衔接知识测试和问卷调查。研究结果表明衔接知识的使用与学生作文质量的高低有明显关系:掌握衔接知识多的学生能写出较好的作文,衔接知识欠缺的学生难以写出高质量的作文。学生作文质量分析的结果表明:学生在使用代词时的主要错误是含糊不清,令人费解;连词使用过于频繁或误用;词汇衔接的选择能力偏低。这表明学生使用连词和词汇衔接的能力决定作文质量的高低,所以写作教师要关注如何教授词汇及连词衔接知识以便提高学生的写作能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张桂菊		26	56	5.0	6.0