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摘要:
19世纪20年代,美国进步主义教育家打破了传统的学校理念,提倡学校为社区的基本雏形,学校为社区的缩影。离开社区,学校无法单独完成教育的目标,教育是社区中生活和成长的结果。联合国教科文组织国际有关会议对学校与社区的关系已有如下共识:
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文献信息
篇名 民族地区学校教育与社区教育整合的研究
来源期刊 宣武教育 学科 教育
关键词 民族地区 学校教育 社区教育 教育目标 终身教育
年,卷(期) xwjy_2005,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 25-30
页数 6页 分类号 G75
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 米君兰 4 0 0.0 0.0
2 王军艳 8 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
民族地区
学校教育
社区教育
教育目标
终身教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
宣武教育
月刊
北京市宣武区广内大街171号
出版文献量(篇)
2013
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7
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