南昌市基础教育英语教学评价试验取得阶段性成果

• 作者: 一兵
• 来源期刊: 南昌教育
• 学科: 教育
• 关键词: 阶段性成果 基础教育 南昌市 教育局教研室 课堂教学评价 2003年 档案袋评价 试验项目 项目研究 积极参与 学习方法 自我探究 评价体系 英语阅读 英语学习 试验研究 英语口语 专题研究 小学英语 自主评价 自主学习 农村中学
• 年，卷（期）: ncjy,（2）
• 页码范围: 30
• 页数: 1页
• 分类号: G423.07

摘要

从2003年起，南昌市作为教育部基础教育英语教学评价试验项目试验区，全市共有3l所中小学，在市教育局教研室的具体组织和领导下，积极参与“国家基础教育英语教学评价试验”项目研究，并分别开展了《高中英语阅读评价体系——自我探究学习方法的研究》、《英语学习档案袋评价的试验与研究》、《初中英语口语评价试验研究》、《农村中学自主学习与自主评价的试验》和《小学英语课堂教学评价的研究》等多项子课题的专题研究。一年多来，该课题组成员抓住机遇、迎接挑战，坚持在研究中实践、在实践中研究，取得了阶段性成果。