电场概念课探究式教学设计

• 作者: 潘新南
• 来源期刊: 物理教学
• 学科: 教育
• 关键词: 探究式教学设计 电场 概念课 学生学习 形态 物质 物理 朦胧
• 年，卷（期）: 2005,（6）
• 页码范围: 12-12,4
• 页数: 2页
• 分类号: G434|O441
• 语种: 中文

摘要

我们知道,电场是物质的特殊形态.也正因为如此,很多学生学习电场一章内容时,便开始感觉到学习物理的困难.很大程度上就是被电场这特殊形态的物质所困扰,致使以后一直学习下去常想着电场这个朦朦胧胧,似有似无的概念,始终难以接受.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘新南		1	0	0.0	0.0