新课改对学生数学知识能力多维评价的探索

• 作者: 陈红健 顾士斌
• 来源期刊: 成人高等教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学知识能力 多维评价 实践探索 知识能力 学生 数学 新课改 实践操作能力 新课程改革 口头表达能力
• 年，卷（期）: 2005,（3）
• 页码范围: 57-59
• 页数: 3页
• 分类号: G451.6

摘要

在新课程改革的大环境下，对数学教学评价，应遵循面向大众、承认差异、尊重个体的评价原则。在实践中，对学生数学知识能力的评价，可以从学生的观察能力、口头表达能力、实践操作能力、自学能力等多种能力以及学习的态度、情绪等方面进行评价考察，以期实现评价功能的最大化、实现新课程的“一切为了每一位学生的发展”的核心理念。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈红健		1	0	0.0	0.0
2	顾士斌		1	0	0.0	0.0