无爱的教育:学生自能发展的空穴

• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 基础教育 课程改革 学生自能发展
• 年，卷（期）: 2005,（7）
• 所属期刊栏目: 心理健康教育
• 页码范围: 54-56
• 页数: 3页
• 分类号: G52
• 字数: 4810字
• 语种: 中文

摘要

人的发展问题是古今中外教育的一个历久弥新的话题.我国新一轮基础教育课程改革也以实现中华民族的伟大复兴和促进每一位学生自能发展为核心理念和价值取向.然而,课程实施常在有爱与无爱之间徘徊,无爱的教育时时凸显,教育之爱成为稀有资源,致使学生自能发展成为空穴.因此,就中国基础教育课程改革所祈求的教育之爱有多深、有多难、有多急等问题进行开拓与探究,显得十分必要和迫切.