作文教学与课文教学紧密结合

• 作者: 尚培勇 尚秀峰
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 作文教学 课文教学 训练重点 数学 教师 说明文 语用 词语 阅读部分
• 年，卷（期）: 2005,（3）
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: G633

摘要

通过听部分老师的课和阅读部分学生的作文，发现部分教师不能紧扣课文和本单元写作训练重点进行教学，造成学生在作文中不能很好地抓住训练重点，把所学知识运用到写作中去，存在着“教”与“学”严重脱节，不能融合在一起的现象。又看了有些学生写的有关建筑物的构造或陈设布局的说明文，感到问题很多：多数学生的文章顺序混乱，方位不清，词语用的极为单调。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尚培勇		1	0	0.0	0.0
2	尚秀峰		1	0	0.0	0.0