以校为本 区域推进——山西省太原市杏花岭区校本教研探索

• 作者: 李晓红 陈秋宾
• 来源期刊: 教育理论与实践：学科版
• 学科: 教育
• 关键词: 教研 校本教研 模式 队伍 区域推进
• 年，卷（期）: 2005,（4）
• 页码范围: 28-30
• 页数: 3页
• 分类号: G527.25

摘要

校本教研是推进课改的一种策略,更是一种方法、一种手段,其终极目标是实现学校的个性化发展,实现教师的专业成长,实现学生的可持续发展,山西省太原市杏花岭区教育局经过探索,构建了三种校本教研模式,打造了三支队伍,确保了校本教研工作的实施,推进了课程改革的实施。

作者信息

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1	陈秋宾		2	0	0.0	0.0