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教育理论与实践：学科版2005年出版文献
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教育理论与实践：学科版
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《教育理论与实践》是由山西省教育厅主管，山西省教育科学研究院主办，国内外公开发行的综合性教育学术期刊。为了适应教育改革的新形势，使更多的教育科研成果尽早推广，使投寄给此刊的许多质量较高的稿件不至被埋没，编辑部经过不懈的准备和努力，由国家新闻出版署、省新闻出版局批准，从2003年8月起，开始创办了《教育理论与实践》（学科版）。
主办单位：
山西省教育科学研究院
山西省教育学会
ISSN：
1004-633X
CN：
14-1027/G4
出版周期：
月刊
邮编：
030009
地址：
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刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2005年1期页码:摘要： 教师专业发展是当今教育世界的主流话语。基础教育领域教师的话语权能从某种意义上反映的就是教师专业意识的觉醒和主体地位的确立。因此,要改变基础教育教师话语权力的现实缺失,就必须从提高教师的专业能...
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刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2005年1期页码:摘要： 素质观念的内化教育是国民素质建设的重要环节。提高国民素质观念内化水平是由国民素质的属性和功能决定的;国民对素质观念内化意识越强,对其自身素质水平的提高效果就越明显;只有国民树立终身素质学习观...
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3. 课程改革与教师文化重建刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2005年1期页码:摘要： 教师文化革新是课程改革的深层次支撑因素。教师文化的内涵可从内容和形式两个角度加以分析,教师文化的传统特质制约着课程改革。新课程呼唤新的教师文化,教师树立课程意识以及形成合作开放的行为方式是实...
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4. 高校招生生源竞争的策略刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2005年1期页码:摘要： 随着我国高等教育的大众化,高校招生工作的生源竞争日益激烈,各普通高校为争夺高素质的生源展开了一场招生宣传大战。因此,为取得更好的宣传效果,在生源争夺战中抢得先机,各高等院校应运用市场营销学的...
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刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2005年1期页码:摘要： 英国开放大学是当今世界远程教育的典范。在教材建设、学习支持服务、教育技术研究和技术培训以及专职教师队伍建设方面借鉴英国开放大学经验将对提高我国网络高等教育的质量有重大意义。
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刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2005年1期页码:摘要： 社会实践活动是促进大学生健康成长的一条有效途径。因此,我们应切实组织好大学生的社会实践活动,并积极探讨大学生社会实践活动的管理措施。
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刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2005年1期页码:摘要： 弹性学习制度是高等学校在新形势下的必然选择,但其实施过程中存在着许多现实问题。建立与之相配套的政策与制度保障体系,可以最大限度地发挥弹性学习制度的育人功能和经济效应。
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刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2005年1期页码:摘要： 学校教育信息化工作的推进离不开领导、部门、教师和技术人员四个层面的支持,在传统的教学管理观念和做法根深蒂固的环境中实施教育信息化,无论在心理上还是操作上都会有一些背离信息化建设的心态出现。因...
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9. 师本研究刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2005年1期页码:摘要： 师本研究是指教师本人针对教学或班级中面临的问题进行研究,体现为一种个人实践性研究。师本研究在教育研究层面具有重要意义,师本研究的内涵是:教师是研究者;研究教学;为教学而研究。其特点是:以教师...
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刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2005年1期页码:摘要： 教师一段时期内可以致力于创造性地解决某一方面的教育难题。在当代教育改革背景下,教师在课程、教学方法、教学手段、德育和班级工作等方面有许多创造性工作可做。
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11. 论教师参与课程设计刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2005年1期页码:摘要： 课程设计是对课程的各个方面做出规划和安排,是将课程基本理念转化为课程实践活动的“桥梁”。教师参与课程设计主要是指教师积极地、主动地、批判地、合作地介入课程设计的一种活动。教师有参与课程设计的...
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12. 生态性道德教育论纲刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2005年1期页码:摘要： “生态”不仅是一个学科术语,在“后工业”时代到来之后,它亦成为一种理念、思维方式、研究方法和文明观。道德教育作为过滤、传承社会文化、“促使灵魂转向”的途径之一,自身具有生态本性,其因子在相互...
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13. 论道德位能的存在形态及意义刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2005年1期页码:摘要： 道德位能是道德能够产生社会效用的内在动因,揭示道德位能的内在规定性,可以透过纷繁复杂的道德社会效用现象,准确地把握道德社会效用的本质,并可以依此对道德的社会效用进行量化评价。
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刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2005年1期页码:摘要： 德育潜在课程的开发,旨在整合、设计诸多教育因素,强调与显性课程的“兼容”与“渗透”,利用“显性”和“潜在”两种德育资源,提高德育实效。潜在课程以间接的、内隐的方式呈现,对学生获得知识,特别是...
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15. 大学生诚信道德:制约及其建设途径刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2005年1期页码:摘要： 随着经济全球化和我国入世的实现,人才市场的竞争更为激烈,诚信已成为国际化人才的基本素质要求。而在人才培养重要基地的高校中,却出现许多学生不讲诚信、违反道德的诸多行为,这种行为不仅对其自身造成...
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16. 教学中学生动机研究新进展简述刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2005年1期页码:摘要： 教学中学生的动机对学生的学习绩效和素质发展有着重大影响,教学中的学生动机是教育心理学研究中的一个新热点。最新的研究普遍认为,学习动机对学生学业和行为的效应必须通过作为中介的社会认知建构得以实...
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刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2005年1期页码:摘要： 作为人类语义研究中的经典理论之一,科林斯和奎廉提出的“可教的语言理解者”网络模型使我们在这一极富挑战的领域有了遵循的方向和可供借鉴的实验方法。但毫无疑问,这种模型存在着许多缺陷,我们无法用这...
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刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2005年1期页码:摘要： 中国特色社会主义课程理论范式的特征可概括如下:以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,坚定教育的社会主义政治方向;贯彻教育与生产劳动相结合和德、智、体全面发展的原则;课程由国家按实质熏陶...
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刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2005年1期页码:摘要： 在教育教学领域内,学生缄默知识的存在是不争的事实。但目前对缄默知识研究的重点放在教师方面,学生的缄默知识也应战略性地被提到教育研究的日程之上。学生缄默知识是一种可能的亟待开发的课程资源,而其...
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20. 现代远程教育建构性学习环境探析刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2005年1期页码:摘要： 现代远程教育建构性学习环境,是指在先进的计算机多媒体技术和网络技术支持下的、以建构主义理论为基础的远程教育学习环境。它的特征是以学生为中心,具有真实的学习情境和背景,可以进行广泛的协作与会话...
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21. 论数学思想方法的教育价值刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2005年1期页码:摘要： 在数学教育中,重视数学思想方法的教育对学生形成良好的数学认知结构、提高数学能力及创新能力具有重要的现实意义。
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刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2005年1期页码:摘要： 高等职业教育在调整与改革的过程中面临着专业设置、理论教学与实践技能训练的辩证统一、师资建设及经费筹集等几类主要问题,高职学院要进一步发展,必须深化教育教学改革,构建新型高等职业教育办学体系。
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刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2005年1期页码:摘要： 加强本科教育的前提是教育思想、教育观念的转变,而教育思想、教育观念的转变又与办学模式、人才培养模式、教学模式的转变密切相连。因此,高等学校应确立内涵型办学模式,形成合理的人才培养模式,改革传...
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24. 中国政府建立学习化社会的探索刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 探讨新中国成立50多年来推进学习化社会建立的历史和组织形式,将为我国终身教育的建立以及学习化社会的构建奠定良好的基础。
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25. 试论知识与体罚刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 当知识成为我们教育的主旋律的时候,知识所体现的权力必然渗透到教育中。当教师成为必然的代言人的时候,作为知识的弱势者———儿童也就成为了他所规训的对象。所以,只有改变这种知识中心论倾向,才能从...
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26. 谈大学生可持续发展能力的培养刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 学生思想政治素质教育中的理论灌输与社会环境影响之间的矛盾、文化素质教育中知识与能力之间的矛盾、学生需求与教育者素质不相适应之间的矛盾这三对矛盾以及大学生自身存在的缺陷在某种程度上制约着大学生...
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刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 逻辑起点论主张建构高等教育学理论体系首先应把握其逻辑起点。到目前为止,已经提出的逻辑起点有高深专门知识的教与学、高深学问、知识、办学育才、大学生、课程、学问等观点。教育本身是一个复杂的社会活...
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刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 提高教学管理的水平,以信息化带动高校教学管理手段的现代化,已经成为推动我国高等教育现代化的战略选择。山西大学教务处结合学校教学管理实际,利用现代化教学手段构建了高等学校教学管理综合信息服务平...
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刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 高等教育大众化的质量评估体系是多方面、多视角和多主体的。目前高等教育质量保障与评估体系的发展趋势是由单一主体的评估转向多元主体的评估,由强调学科本位标准向学习者的要求希望方面转化,由外部评估...
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30. 职业教育在整个教育体系中的作用刊名： 教育理论与实践：学科版发表期刊： 2005年2期页码:摘要： 教育是以提高国民素质为其根本宗旨的。我们必须用“大教育”的观念来发展我们的教育事业,充分认识职业教育在改变传统教育模式、更新传统教育观念、实现人的自我价值和人的可持续发展、完善终身教育体系中...
教育理论与实践：学科版基本信息
| 刊名 | 教育理论与实践：学科版 | 主编 | |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 山西省教育科学研究院 山西省教育学会 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1004-633X | CN | 14-1027/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-52499 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷9号 |
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