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摘要:
我除了当校长兼书记任班主任教语文课外,目前还有38项社会兼职。近13年来,每年都有四个月以上时间在外出席各种会议。人是环境的产物,这样的环境.使我热衷于培养学生的自学能力,语文课大部分时间用于学生自学。提倡自学,减少讲解,并不意味着讲读课可有可无.可以敷衍了事。我和学生都很重视节数不多的讲读课.想方设法提高讲读课的效率。
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文献信息
篇名 激发学生兴趣十三法
来源期刊 基础教育(重庆) 学科 教育
关键词 学生兴趣 激发 讲读课 社会兼职 自学能力 培养学生 学生自学 班主任 语文课 时间 环境 校长
年,卷(期) 2005,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 21-23
页数 3页 分类号 G633.2
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研究主题发展历程
节点文献
学生兴趣
激发
讲读课
社会兼职
自学能力
培养学生
学生自学
班主任
语文课
时间
环境
校长
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育(重庆)
月刊
重庆市北碚区西南师范大学基础教育课程研究
出版文献量(篇)
893
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