普通高中新课程异步教学实施系统——八、指导学生制订有个性的课程修习计划

• 作者: 黎世法
• 来源期刊: 异步教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 普通高中教育 指导学生 新课程 修习 个性 实施系统 异步教学 个人特点 培养目标 发展需要
• 年，卷（期）: 2005,（6）
• 页码范围: 17-20
• 页数: 4页
• 分类号: G639.21

摘要

为了有效完成普通高中教育的培养目标，适应社会对多样化人才的需求，满足不同学生的发展需要，普通高中的学生必须制订一个有个性的课程修习计划，使每一位学生实现全面而有个性的发展。什么是有个性的课程修习计划呢？《方案》指出：班主任及其他教师要“为学生形成符合个人特点的、合理的课程修习计划提供指导和帮助。”由此可见，有个性的课程修习计划，就是学生在教师的指导下，通过自主选课形成的符合学生个人特点的、合理的课程修习计划。怎样指导学生制订有个性的课程修习计划呢？分述如下：