如何运用“期望效应”

• 作者: 周素来
• 来源期刊: 中国教工
• 学科: 教育
• 关键词: “期望效应” 主体地位 个性差异 评价方式 教师 教书育人
• 年，卷（期）: 2005,（3）
• 页码范围: 37
• 页数: 1页
• 分类号: G451.6

摘要

从20世纪60年代末期开始，就不断有国内外的学者对学生的潜能发展进行科学实验。各种实验都表明，在很多情况下，教师对学生的期望的确对唤醒诱导学生内因、促进学生潜能发展有着十分重要的意义。那么，教师在教育教学过程中，该如何运用这种“期望效应”促进学生潜能发展呢?我在长期的教育教学中进行了探索，有三点体会：