论利用电子学档进行外语学习评价的特征与功效

• 作者: 王巍
• 来源期刊: 中国医学教育技术
• 关键词: 电子学档 学习评价 元认知策略
• 年，卷（期）: 2005,（2）
• 所属期刊栏目: 评论
• 页码范围: 83-85
• 页数: 3页
• 分类号: G250
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-5287.2005.02.001

摘要

基于电子学档的学习评价以其较强的人文性、个性化、开放性和多元化特征强调元认知和自我反思.文章在分析电子学档特征的基础上,探讨了如何在大学外语教学中通过建立电子学档,充分发挥电子学档的评价功能、反馈功能和管理功能,使电子学档成为培养学生信息技术、问题解决、协作交流、元认知等诸多方面能力和态度的有效工具.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王巍	齐齐哈尔医学院俄语教研室	54	144	6.0	9.0