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摘要:
新课程标准提出要致力于转变学生的学习方式,旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习,自然成为这场改革的核心任务.在课堂教学中,教师要最大限度地引导学生去积极参加数学学习活动,在学生自身"再创造"的活动中掌握数学知识,培养学生主动探索、解决问题的能力,是一个非常重要的课题.因此,在数学教学实践中,应当把学生在自主学习过程中进行探究性学习、合作性学习、选择性学习、个性化学习、交互性学习和体验性学习作为课堂学习方式的主旋律,以此促进学生自主发展.
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篇名 转变学习方式提高学习效率
来源期刊 宁夏教育 学科
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年,卷(期) 2005,(7) 所属期刊栏目 教改探索
研究方向 页码范围 69-70
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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宁夏教育
月刊
1002-4050
64-1003/G4
大16开
银川市新华东街67号
74-36
1981
chi
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