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摘要:
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对"公开课"的反思
教育教学
公开课
存在价值
还公开课以真实面目
公开课
常态性
真实
还原公开课的本来色彩
教师主导
匹配
预设过度
平实
公开课应向"真实"理性回归
公开课
真实
理性回归
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 公开课上老师的情感虚饰
来源期刊 教书育人(教师新概念) 学科 教育
关键词
年,卷(期) 2005,(5) 所属期刊栏目 课改
研究方向 页码范围 41-42
页数 2页 分类号 G4
字数 1453字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1008-2549-B.2005.05.020
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴卫新 35 15 2.0 3.0
2 柳育谈 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2005(0)
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  • 二级引证文献(0)
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教书育人(教师新概念)
月刊
chi
出版文献量(篇)
13096
总下载数(次)
10
总被引数(次)
6460
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