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摘要:
通过研究模因的特点和周期,重新审视外语学习,将外语学习者习得外语的过程视为所习目标语的文化模因在学习者身上的一个具体完整的周期过程.采用语言模仿的机制学习外语,通过背诵、模仿、引用、移植、嫁接或词语变形等方法增加语言信息量的输入,提高语言输出能力,可使学习者对所学外语进行活学活用,对解决学习者的理解能力远远超过其外语产出能力这个在外语学习中普遍存在的问题具有一定的建设意义.
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模因
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模仿
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 模因论对提高外语学习能力的一些启示
来源期刊 桂林电子工业学院学报 学科 文学
关键词 模因 外语学习 理解能力 产出能力
年,卷(期) 2005,(4) 所属期刊栏目 教学研究与改革
研究方向 页码范围 99-101
页数 3页 分类号 H319.3
字数 3469字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1673-808X.2005.04.027
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 高纯娟 东南大学外语系 2 65 2.0 2.0
传播情况
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引文网络
引文网络
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参考文献  (3)
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研究主题发展历程
节点文献
模因
外语学习
理解能力
产出能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
桂林电子科技大学学报
双月刊
1673-808X
45-1351/TN
大16开
广西桂林市金鸡路1号
1981
chi
出版文献量(篇)
2598
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1
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