语篇的信息解读对大学英语阅读教学的启示

• 作者: 钟慧连
• 来源期刊: 桂林电子工业学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 语篇 语篇的信息度 图式 降级阅读
• 年，卷（期）: 2005,（4）
• 所属期刊栏目: 教学研究与改革
• 页码范围: 96-98
• 页数: 3页
• 分类号: H319.3
• 字数: 3368字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-808X.2005.04.026

摘要

了解阅读的过程和规律,运用一定的理论来指导实践,可提高学生阅读理解能力.对语篇进行解读时,运用图式理论和背景知识进行阅读,能提高阅读理解的准确性;要解读一些信息度高的篇章,利用信息分布规律及降级阅读方法,寻找语篇中的重要信息,以确保所获信息和解读思路的准确性,能有助于学生走出理解死胡同,从而提高他们的阅读理解能力.因此,从语篇的信息度出发,阅读过程就会更简单轻松,获取信息更为准确,且课堂效果更尽人意.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钟慧连	桂林电子工业学院外语系	10	18	3.0	4.0