“叩解”题目走进文本

• 作者: 闫春英
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 题目 课程资源 文章 研究课 语文教师 《语文课程标准》 文本 揣摩 想象 节奏
• 年，卷（期）: 2005,（4）
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G633

摘要

写下这个题目，我是经过了一番思量的，最开始的题目是：《“叩响”题目走进文本》，写下后，感觉“叩响”一词，虽节奏明快，似乎可以听到“叩门”之响声，然后产生想象无数，但它仅仅表达了走到门口的叩响，并没有揣摩、思考、研究的意思。换用现在的题目后，可以表达我的想法，那就是去揣摩、思考、研究课文的题目，然后打开亲近文本的大门，由此说明“题目本身也是文本的”理念。《语文课程标准》指出：“语文教师应高度重视课程资源的开发和利用。”“应创造性地理解和使用教材。”首先，文章的题目就是一项很值得挖掘的课程资源。文章的题目是文章的窗口，很多文章看明白了题目也就明白了文章的方向和主要内容，所以我十分重视引导学生感知、理解文章的题目。