浅谈数学直觉思维及培养

• 作者: 栗梅思
• 来源期刊: 新疆师范大学学报(自然科学版)
• 学科: 数学
• 关键词: 直觉思维 创造性 数学直觉思维 培养
• 年，卷（期）: 2005,（3）
• 所属期刊栏目: 教材教法与其它
• 页码范围: 334-336,340
• 页数: 4页
• 分类号: O241
• 字数: 4068字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9659.2005.03.094

摘要

数学直觉思维的实质是一种思维的质的突破,其特征具有整体性、直观性和快速跳跃性,呈现出非逻辑的、智力图像的和渐进的中断与飞跃等特点,这也是创造性思维的重要特征.数学直觉思维主要影响因素是认知结构、思维品质和接受训练情况等.数学直觉是可以后天培养的,在教学中要引导学生仔细观察、大胆假设、合理猜想,并把获得的各种信息作综合考察,从而引发直觉的判断,使问题得以快速解决.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	栗梅思	西北师范大学数学与信息科学学院	1	1	1.0	1.0