课程改革中课堂评价的几个误区

• 作者: 王荣
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 课程改革 课堂评价 课堂教学改革 课程实施 可操作性 教学观念 教学行为 学习方式 新课 课改 教师 学生
• 年，卷（期）: 2005,（4）
• 页码范围: 28
• 页数: 1页
• 分类号: G423.07

摘要

课程改革正在全国各地如火如荼地推行，形势十分喜人。新课标的出台为我们指明了方向，同时使课改更具可操作性。课堂教学改革是新课程实施的关键。可以这样说，新课程实施的成败取决于课堂教学改革。如果在我们的课堂教学中，教师的教学观念、教学行为一如既往，学生的学习方式依然如故，那么课程改革必将流于形式，

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1	王荣		1	0	0.0	0.0