“两段四步”自主探索的渠道——《自然》科预习及课堂训练表格的设计

• 作者: 陈丽琳
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂训练 《自然》 自主探索 设计 表格 课前预习 教学过程 教学程序 课堂练习 学习方法 培养学生 学习态度 探究式 科学
• 年，卷（期）: 2005,（4）
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

“两段四步”教学程序中的“两段”就是把教学过程分为“课前预习，课堂练习”的两个基本段落；所谓“四步”就是(课前)“查一查、记一记，问一问，画一画”和f课堂)“议一议、动一动”。本设计自始至终都贯穿一条思想主线——“科学探究式”的学习方法，培养学生学会科学地看问题、想问题的学习态度。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈丽琳	广西大学附小	2	0	0.0	0.0