数形结合——初高中教学衔接的生长点

• 作者: 潘建明
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: “数形结合” 教学衔接 高中数学 生长 代数方法 平面几何 实际意义 代数问题
• 年，卷（期）: 2005,（4）
• 页码范围: 42
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

“数形结合”是初高中数学衔接的重要“连接点”和“生长点”．学生在解有关代数题的时候，有时会遇到一些用代数方法（从“数”的角度）去解繁琐的问题，但如果我们换一个角度，从初中平面几何（“形”的方面）去考虑不仅方便，而且还给这类代数问题“赋予”了实际意义，让它有了鲜活的“生命”．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘建明		3	0	0.0	0.0