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摘要:
《数学课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)是面向全体学生的基本标准,它只是“保底”而不“封顶”,有数学专长和爱好的学生可以在此基础上寻找自己所需要的进一步发展.教师和学生应因地制宜,有意识、有目的地开发和利用各种数学学习资源.
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文献信息
篇名 丰富多彩的数学学习资源
来源期刊 数学教育研究 学科 教育
关键词 《数学课程标准(实验稿)》 学习资源 面向全体学生 开发和利用 基本标准 《标准》 有意识 目的地
年,卷(期) 2005,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 45-46
页数 2页 分类号 G633.6
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研究主题发展历程
节点文献
《数学课程标准(实验稿)》
学习资源
面向全体学生
开发和利用
基本标准
《标准》
有意识
目的地
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
数学教育研究
季刊
江苏镇江学府路301号江苏大学理学院
出版文献量(篇)
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