评价无效性现象分析

• 作者: 宋辉 张广军
• 来源期刊: 宁夏教育
• 年，卷（期）: 2005,（2）
• 所属期刊栏目: 本期话题
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

新课程发展性评价的根本目的,是为了更好地促进学生的发展,它兼顾学生过去的发展,重视学生现在的发展,更着眼于学生未来的发展.它追求的不是给学生下一个结论,也不是给学生一个分数、等级,而是更多地体现对学生的关注和关怀;它不但要通过评价促进学生在原有水平上的提高,达到教育培养目标的要求,更重要的是要发现、挖掘学生的潜能.在现实的教育教学中,由于部分教师教育教学思想的偏执,评价观的悖谬,评价的效果并不能遂愿,往往出现评价的低效性现象或无效性现象,现就此归纳如下.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张广军		2	0	0.0	0.0
2	宋辉		3	0	0.0	0.0